全民科技素养提升须三管齐下

　　新华社北京9月18日电  中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山和刘奇葆、李源潮、郭金龙、万钢等领导同志，18日上午来到中国科技馆，参加全国科普日北京主场活动。刘云山指出，要深入贯彻习近平总书记在全国科技创新大会上的重要讲话精神，加强科普工作，激发创新热情，推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围，为建设世界科技强国提供有力支撑。（中国文明网） 　  

　　楼上楼下，电灯电话。这些老一辈无限憧憬的远大目标早已成为现实。信息技术、悬浮列车、载人航天、天宫一号……科技创新正迅速地改变着我们的生活。每个公民既是科技创新的见证者，也是科技创新的享受者。这也为全民科技素养的提升奠定了坚实的基础。要使全民科技素养得到更进一步的提升，为建设世界科技强国提供有力的支撑，还有很多工作要做，其中，最为迫切的就是做好以下三个方面的工作。 

　　做好科技素养提升的启蒙工作。呱呱落地的婴儿早就开始享受着科技创新带来的巨大成果。他们睁开双眼，就开始用全新的视角感受这个充满科技活力的世界。从他们着手开始科技创新的启蒙，是不言而喻的事。作为孩子第一任教师的父母，无形中也承担着这项伟大的工作。生活用品、各种玩具、衣食住行，我们生活中每一件物品，都是启蒙教育的好教材。父母要提高启蒙教育的意识，讲究启蒙教育的方法，特别是善于保护孩子的好奇心，让他们始终对神奇的世界充满探究的渴望。 

　　做好科技素养提升的普及工作。学校是公民科技素质提升的重要阵地。从上学的第一天起，每一个学生就开始了正规的科学教育。学校开设的课程中，有专门的科学课，之外，还有与之相联系的课程如语文、数学等，也有培养学生科学素养的具体要求。特别是语文课程中，还有不少的与科技相关的课文，如《新型玻璃》《家乡的桥》《种瓜得豆》等，通过科学知识短文的学习，让学生理解内容，了解科技知识，并习得相应的语文能力。此外，学校还可以通过国旗下讲话及班队活动等载体，向学生介绍最新的科技知识。学生也可以通过办手抄报的形式，通过自主、合作的方式搜集科技知识，在动手的过程中培养科技素养。 

　　做好科技素养提升的保障工作。社会是个大家庭，在科技素养提升的工程中占有最重要的地位。有了领导的高度重视，各方面的工作就能有条不紊地开展。政府应有计划地安排科学家走进社区和校园，对公民与学生进行科技素养的普及工作；科技馆应规划科技展览，主动与学校对接，有计划地对学生开放；出版社要保证科普书籍的出版工作，特别是对于“大家”写作的“小书”重点扶持，让最新的科技成果通过最通俗的语言与读者见面；图书馆也要专门开辟科技图书专柜，让科普书籍成为读者最青睐的精神食粮之一。 

　　总之，科技素养的培育与提升是一个庞大的系统工程，家庭、学校与社会都承担着各自的重任。不管是家庭还是学校与社会，只有扎扎实实地做好一自己的本职工作，这一项工作就能走上健康发展的轨道，全民科技素养的提升就能真正地落到实处。 （方西河）