育“人”才是根本

　　读完《为孩子起飞蓄能--湖南省桃源县第一中学的教育实践》（载《光明日报2018年8月11日1版），笔者最大的感受是桃源一中的老师们在育“人”，在扎扎实实在地育“人”。

　　对于这样的观点，也许有人会说：“不对，说他们在育“人”，难道笔者们就没育‘人’吗？”不错，办教育就是“教书育人”，只不过，很多人办教育，“教书”倒是做得实实在在，但育“人”嘛，却打了不少折扣。只要将育“人”与育“儿”比较一番，道理便一目了然。

　　婴儿出生，全家关注，一切教育都围绕一个“育”字。婴儿要吃奶，就让他吃高质量的奶，不含糊；婴儿要睡眠，就让他安安静静地睡，不打扰；婴儿要健身，就让他去母婴馆办张健身卡，不心痛，等等。这才是真正地在育“儿”。如果让他吃不好，睡不好，锻炼不好，保证没有一个人会说育“儿”到位了的。这是再正常不过的道理。

　　可是，我们的教育呢？学生吃得好吗？学生睡得好吗？学生锻炼好了吗？因此，面对桃源一中的老师们，我们在为他们扎扎实实地育“人”而点赞的同时，也应该做到以下的三点。

　　育“人”，就要保证学生的营养。桃源一中的食堂办得好，这是以事实为依据的。在陪读成风的时代 ，居然开学不久便出现“退房潮”，这正源于食堂办得好。因为食堂坚持“零利润”，这样才能做到“5元套餐是莴笋炒肉、筒子骨萝卜汤和黄瓜，9元套餐有牛肉炖魔芋等5样菜。”正因为学生吃得好，才学得好，才永远记得学校，才会对学校与社会永远怀感恩之心。

　　育“人”，就要保证学生的睡眠。人的特点之一就是需要休息，所谓会休息的人才会工作，正是这个道理。可是，很多学校无视这一基本规律，“只要不读死，就往死里读”成为励志口号，吊瓶班成为独特风景，结果呢？学生与老师疲于奔命，教学质量并不理想。而桃源一中呢？“学校规定老师不得擅自给学生印习题集，晚上10点05分，熄灯铃响，寝室按时熄灯，不允许熬夜。”这一政策的背后，自然是老师将“拼”的功夫用在备课提高课堂效率上，学生在“四权下放”中受益无穷。

　　育“人”，就要保证学生的锻炼。每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子，这不是一句贴在墙头上的口号，而要落到学生的实际行动中去。有些学校，为了让学生有更多的学习时间，毫不犹豫地将体育等不列入高考的课程砍掉。须知，依法办学就得按规定全国落实课程计划，要让学生学习效率提高 ，有必须有强健的体魄。这正如副校长陈淑平所说：“有健康体魄，才会赢得人生长跑。” 学校两次被评为全国群众体育先进单位， 1988年以来为空军部队输送飞行员64名，成为飞行员的培训摇篮，就是最好的证明。

　　因此，我们有理由相信，教书育人，不能只做表面文章，而得扎扎实实地落到实处。因为，育“人”才是根本 ，育“人”才是我们的办学目标。（方西河）